الباقيات الصالحات

أقوال العلماء في الباقيات الصالحات كلها راجعة إلى شيءٍ واحدٍ وهو الأعمال التي ترضي الله سواء قلنا إنها " الصلوات الخمس " كما هو مروي عن جماعة من السلف منهم : ابن عباس وسعيد بن جبير وأبو ميسرة وعمر بن شرحبيل ، أو أنها : " سبحان الله والحمد لله ولا إله إلا الله والله أكبر ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم " ، وعلى هذا القول جمهور العلماء ، وجاءت دالة عليه أحاديث مرفوعة عن أبي سعيد الخدري وأبي الدرداء وأبي هريرة والنعمان بن بشير وعائشة – رضي الله عنهم - .
قال مقيده – عفا الله عنه – والتحقيق : أن الباقيات الصالحات : لفظ عام يشمل الصلوات الخمس والكلمات الخمس المذكورة وغير ذلك من الأعمال التي ترضي الله تعالى ؛ لأنها باقية لصاحبها غير زائلة

الفرق بين الاحساس و الادراك

الإحساس والإدراك

هناك العديد من يخلط بين عمليتي الإحساس والإدراك وينظرون إليهما على أنهما وجهان لعملة واحدة , ولكن في حقيقة الأمر هما عمليتان مختلفتان عن بعضهما البعض رغم ارتباطهما الوثيق ولتوضيح الفرق بينهما تخيل انك تنظر إلى صورة رجل على بعد مترين ثم على بعد أربعة أمتار فالخيال الواقع على الشبكية هو إحساس بحيث يختلف حجمه كلما ابتعدت عن الصورة ورغم تغير الإحساس بالابتعاد عن الصورة إلا أن المدرك " وهو صورة الرجل " لا يتأثر بذلك . فالإحساس هو بمثابة تشكيل تصور أو انطباع حسي في حين أن الإدراك هو تفسير لهذا الانطباع وإعطائه المعنى الخاص به (Hayes,1994) وبسبب الفرق بين العمليتين تم اختياري لعمليتي الإحساس والإدراك كموضوع للتقرير , ولمعرفة المزيد من الفرق بين العمليتين سأشمل المواضيع التالية : طبيعة عملية الإحساس , عملية التوصيل العصبي ,أنواع الإحساسات , خطوات الإحساس , خصائص العضو الحسي , عتبة الإحساس ( العتبة الفارقة ) , الحواس الخارجية ( البصر, السمع, اللمس, التذوق, الشم ) , الإدراك , طبيعة الإدراك , مبادئ الإدراك ( الشكل والخلفية, التشابه, التقارب, الإغلاق, الاتجاه المشترك ) ثبات الإدراك , أبعاد عملية الإدراك , خداع الإدراك , العوامل التي تؤثر في الإدراك.
طبيعة عملية الإحساس:

يعد الإحساس Sensation من عمليات التحكم التنفيذية التي تمكن الكائن الحي وبالأخص الكائن البشري من فهم العالم الخارجي والسيطرة عليه , فكل ما نخبره أو نتعلمه عن العالم الخارجي تزودنا به الحواس المختلفة , حيث أن هذه الحواس تنقل الانطباعات الحسية المختلفة عن المثيرات البيئية إلى المناطق المختلفة في الجهاز العصبي كي يتم إجراء المزيد من العمليات عليها بهدف تفسيرها وإعطاءها المعاني الخاصة بها واتخاذ القرارات المناسبة حيالها (Hayes,1994) , ويمكن النظر إلى الإحساس على أنه العملية الحيوية التي يتم من خلالها استقبال المعلومات عن العالم الخارجي عبر الحواس المتعددة والتي تمكن الفرد من الوعي بخصائص المثيرات المختلفة .
تعد عملية الإحساس على غاية من الأهمية في حياة الكائن البشري , وبدونها لا يحدث التعلم ويصبح الدماغ عديم النفع لأنها الوسيلة الأولية التي تزوده بالمعلومات عن العالم الخارجي , فبدون مثل هذه المعلومات لن يكون هناك تفكير أو خبرات أو حتى سيطرة على السلوك (Carlson,1990)
تعمل أعضاء الحس المختلفة على استشعار وجود المثيرات البيئية وخصائصها المتعلقة بها من خلال عدد من الوسائل كالضوء والصوت والرائحة والمذاق والاحتكاك المباشر ويتم نقل هذه الإحساسات عبر الأعصاب الحسية إلى الجهاز العصبي , حيث يتم تفسيرها في المناطق المختصة في الدماغ , ويعمل الدماغ على إصدار الأوامر المناسبة بشأنها إلى المناطق الجسمية من أجل اتخاذ بعض الإجراءات الحركية حيالها , وهكذا فإن هذه الإحساسات يتم ترجمتها إلى خبرات يتم الاحتفاظ بها كي تشكل لاحقا نقطة مرجعية للسلوك (Kagan & Segal, 1998)


تختلف الانطباعات الحسية التي نستقبلها عن المثيرات البيئية , وتتنوع وفقا لتنوع خصائص المثيرات و طبيعتها ونوعية الحاسة التي يتم استخدامها في استقبال المعلومان ويمكن تصنيف هذه الانطباعات إلى خمسة أصناف تتمثل في الإحساسات البصرية , و الصوتية , و حاسة اللمس والشم (Smith,1993) فكل حاسة من حواس الجسم (البصر , السمع , اللمس , الشم , التذوق ) مسئولة عن التزويد بخصائص المثيرات المختلفة التي نتفاعل معها في البيئة الخارجية , ومثل هذه الحواس تسمى بالمستقبلات الحسية Sense receptors
إضافة إلى ذلك تنتقل الإحساسات من مصادرها المختلفة عبر العصب الحسي الخاص بها إلى منطقة معينة في الجهاز العصبي , ليتم تفسيرها واتخاذ القرارات المناسبة حيالها . فوفقا لمبدأ مولر في الطاقة الخاصة والذي يرى أن الانطباعات الحسية المختلفة التي نستقبلها من الحواس يتم تحويلها إلى نبضات عصبية – كهربائية إلا أنه يتم نقلها عبر أعصاب حسية خاصة بها من وإلى الدماغ (Carlson,1994) فعلى سبيل المثال , يسمى العصب الخاص بنقل الإحساسات البصرية بالعصب البصري في حين يسمى العصب المسئول عن نقل الإحساسات السمعية بالعصب السمعي ومن الجدير بالذكر انه يوجد اثني عشر عصبا , كل منها مسئول عن نقل الإشارات الواردة و الصادرة بين أعضاء الجسم المختلفة والمناطق المختلفة في الدماغ .
لقد ورد سابقا أن الإحساسات المختلفة التي نستقبلها من خلال الحواس المتعددة يتم تحويلها إلى نبضات عصبية – كهربائية ,تنتقل عبر العصب الحسي الخاص إلى منطقة معينة من الدماغ . وتحديدا فإن هذه النبضات العصبية تصل أولا إلى جزء محدد في الدماغ يسمى المهاد أو الثلاموس Thalamus , حيث يصار إلى تصنيفها ونقلها إلى مناطقها الخاصة بالدماغ في القشرة المخية , وتسمى العملية التي يتم من خلالها تحويل الإحساسات إلى نبضات كهربائية – كيميائية ونقلها إلى المناطق المختصة بالدماغ بعملية التوصيل العصبي , والتي تحدث نتيجة لفرق جهد الفعل في غشاء الخلية العصبية الناتج من تغير تركيز الشحنات (الأيونات ) الموجبة والسالبة داخل وخارج غشاء الخلية العصبية

نصيحة لمعاملة الابناء

لا تطلق على ابنك لفظ ” الصغير“.
لا تجعل ابنك يشعر انك تراقبه طوال الوقت.
تذكر أن أفضل شىء يفعله الأباء أحيانا هو الصمت.


كل الناس حتى الكبار فى حاجة للمسة حانية.
علمه أن يبحث عن حللول لمشاكله بدلا من القاء اللوم على الآخرين.
اذا كان كل المراهقين يشتركون فى فعل شىء ما ترفضه,فلا بد من أن تعيد التفكير فى سبب رفضك له.
علم ابنك معنى كلمة ” الحل الوسط“ .
لا تجب على أسئلة أبنك بطرح أسئلة أخرى.



لا تقلل من شأن أهتماماته مهما بدت تافهة لك.
احترم الذوق العام للجيل الذى ينتمى له ابنك.
ساعد ابنك على تفهم الصورة الخيالية التى يقدمها الاعلام عن الحياة دائمة السعادة و الخالية من المشاكل.
حاول ايجاد رياضة مشتركة لتمارسها مع ابنك.
وضح لأبنك قيمة أن يضع لنفسه هدفا ويحققه.



لا تقحم نفسك على صداقات ابنك.
قل له دائما ”أنا معجب بك“,فهى تختلف عن جملة“أنا أحبك“.
أجعله يعرف أنه لا باس من ألا يفهم كل شىء.
توقع من ابنك التذمر أحيانا من عادتك السيئة“كالتدخين وعدم ممارسة الرياضة..وغيرها
اسمح له أن يغير من سلوكياتك فذلك يعطيه الثقة فى نفسه وذاته ويشعره بالفخرلأنه أستطاع تغيير سلوكك.



كن على طبيعتك مع أولادك فكونك أب أو أم لا يعنى أن تدعى ما ليس فيك.
لا تبالغ فى تمجيد ذاتك عندما كنت فى مرحلة الشباب,اعترف لأبنك بأنك لم تكن مثالى عندما كنت فى مثل سنه.
كن متفائلا أغلب الوقت,فلذلك أثر جيد على الأبناء.
لا تكذب على أبنك حتى لا يفقد ثقته فيك.
ساعد ابنك على تذكر الأحداث السعيدة وقت الشدة.



أسرع فى التسامح مع أبنائك.
عندما يخطىء أو يفشل فى أمر ما لا تجعل الأحساس بالذنب يسيطر عليه.
اذا أردت أن تنال شرف نجاح أبنك فكن مستعد أن تنال قسط من اللوم عند فشله.
ناقش معه من حين لآخر قضية“كيف نكون أسرة أفضل“.
تحدث معه عن آماله فى المستقبل.


علم ابنك كيف يفكر بشكل ايجابى.
حاول أن ترى ايجابيات ابنك.
ساعده على معرفة قيمة الوقت.
ساعده على تعلم مهارات مثل الأسعافات الأولية وغيرها.
لا تهين ابنك أمام الآخرين.


دعه يعبر عن رأيه بحرية,لتعرف كيف يفكر.
لا تمانع فى أن يستخدم أبنك عطورك الخاصة.
اسمحى لأبنتك بأن تستخدم بعض أغراضك الشخصية.
لا تعده بشىء لا تستطيع الوفاء به.
لا تتجاهل الأسئلة الحرجة وتخجل منها.



ساعده على تفهم التغيرات الجسدية التى تصاحب مرحلة المراهقة.
الأهتمام بالتغذية الصحية و ممارسة الرياضة ليتجنب البدانة التى تصاحب تلك المرحلة وتسبب سوء الحالة النفسية.
كن واقعى فى التعامل مع ابنك وأعلم أن الأنترنت والدش فى متناول يده مهما منعته عنهم ,
لذا فأعده للتعامل مع أى من تلك الأشياء البعيدة عن قيمنا الدينية والأخلاقية.
لا تخجل من أظهار عواطفك لمجرد أن ابنك لم يعد طفل صغير.
لا ترسم خطا على الرمال أثناء العاصفة,فلا ينبغى أن نتخذ قرار فى أسواء الأوقات.